「一道小學數學題難倒千萬人」刷爆社群 網友爭論不休 專家點出關鍵盲點
近日，一道看似簡單的數學序列題在各大社交平台與通訊群組瘋傳，題目僅有五個等式：「2=3， 3=8， 4=15， 5=24， 7=？」。出題者以「一道簡單的題難倒了千萬人你會嗎？」為標籤，成功吸引無數網友投身解題，卻也意外引發了兩極化的爭論與思考。
▍ 題目病毒式擴散，網友反應兩極
這道題最初在微博、臉書社團及LINE群組中出現，由于形式簡潔，迅速引發挑戰熱潮。
不少網友曬出自己的解答過程，從復雜的多項式推導到天馬行空的「腦筋急轉彎」都有。主流的解答「48」獲得許多支持，理由是找出「等號右邊是左邊數字的平方減一」的規律。
然而，反對聲浪同樣驚人。部分網友激烈批評：「這根本不是數學題，是邏輯陷阱！」、「等號『=』是嚴謹的數學符號，題目這樣寫根本誤導，應該用『→』或函數表示。」也有人提出不同規律，得出諸如「60」、「35」等截然不同的答案，並在留言區激烈辯論，使得簡單的題目下方充斥著數百則爭論留言。
▍ 被題目「難倒」的關鍵：是數學不好，還是思考被綁架？
針對這場現象，教育學者與心理學家提出了更深層的觀察。臺師大科學教育研究所李教授指出，這道題之所以造成廣泛討論與「被難倒」的感覺，關鍵不在于數學難度，而在于它的「呈現形式」與「社交傳播特性」。
「它用『難倒千萬人』這樣的敘事包裝，先賦予了挑戰性與社交貨幣屬性，讓人有參與的衝動。」李教授分析，「而使用『等號』而非正確的數學表述，則巧妙地在人們嚴謹的數學認知與鬆散的謎語思考之間製造了衝突。很多人第一時間不是去找規律，而是被『2怎麼會等于3』這個謬誤絆住，產生了認知不協調，這正是它傳播的噱頭所在。」
▍ 從解題狂熱，反思網路時代的思考模式
心理諮商師王先生則從社會心理角度觀察：「在社交媒體上，人們急于展示自己『會』或『與眾不同』。這道題提供了一個低門檻、高互動性的舞台。快速給出『48』答案的人獲得智力優越感，提出異議的人則展現了批判性，雙方其實都在尋求認同與社群歸屬。整個過程，思考有時反而讓位于表演。」
這場因一道小題目而起的網路熱潮，已然超越單純的解謎。它像一面鏡子，映照出網路資訊如何以標籤化、衝突性的包裝迅速擴散，以及人們在數位互動中復雜的心理需求。題目的答案或許最終會趨于一致，但關于我們如何接收資訊、如何表達自我、如何在眾聲喧嘩中保持獨立思考的討論，恐怕會持續更久。下一次，當你再看到「難倒千萬人」的挑戰時，或許在動筆解答前，可以先會心一笑，想想自己即將參與的，究竟是一場智力遊戲，還是一場精心設計的社交行為。
